Высшая этика подчиненных

кодекс иерархической этики

Высшая этика подчиненных

Директивы, данные наставником, не должны становиться поводом для дискуссии. Это же касается директив, не данных наставником, его позитивного молчания, которое надлежит беспрекословно исполнять, как если бы оно было услышанной директивой. Низшим надлежит стремиться к высшему и стараться понимать секретную речь, не подвергая ту оспариванию и осмыслению.

Точно также, как наставник, никогда не отвечая на несформулированный или неправильный вопрос, отвечает на вопрос, никем, кроме него не услышанный, но правильный, должны поступать и послушники, стремящиеся не уронить достоинства, свойственного праведному демонопоклоннику: пусть они методично выполняют никем, кроме них, не услышанные наставления, и следят при этом за реакцией наставника: если никем, кроме них, не замеченная реакция будет положительной, то они на верном пути.

Если у ученика есть молодая жена, ей дозволено обнимать наставника ученика, как если бы это был ее отец и возлюбленный, но только в том случае, если наставник не против. Не предосудительно устами молодой женщине приникать к устам наставника, если это не мешает тому произносить наставления, но приветствуется им и поощряется, даже если он не высказывает поощрения непосредственным образом.

Во время войны ученики не должны насиловать женщин побежденной стороны без дозволения наставника. Однако, если наставник занят, то позволительно насиловать и без дозволения, руководствуясь презумпцией общего заведомого дозволения категории Б-14 (презумпция превентивных мер).

Не следует предлагать наставнику женщину, если это шудрянка (мужичка категории 4). Ученик, если он сам из высшего сословия, но имеет жену-шудрянку, девальвируется до ее сословия. Но если ученик из низшего сословия имеет жену высшего (он совершил агрессивное бракосочетание ракшаса, сопровождаемое убийствами и разрушениями), он ценится выше ученика высшего сословия, имеющего жену-вайшьянку. Ученик (не имевший жены на момент начала обучения) может иметь жену только с разрешения учителя и не должен самостоятельно выбирать ее, так как это может навлечь гнев учителя.

Если ученик происходит от смешанного брака от женщины высшего сословия, взятой в жены простолюдином и овдовевшей, но взял свою мать в жены, он ценится выше ученика второго сословия, взявшего в жены свою сестру, происходящую от связи его матери с братом мужа, происходящим от связи отца мужа с шудрянкой, бывшей в учениках даже у наипочтеннейшего из учителей первого сословия (который после смерти будет пить собачью мочу, потому что на него дышала шудрянка).

Шудрянки произошли от связи вайшьянок с собаками и свиньями, а обращение к особи женского рода как к шудрянке не должно считаться ни специальным термином, ни оскорблением, а лишь подтверждением статуса. Любая женщина вайшьянка может считаться пригодной для выполнения хозяйственной работы, потому что она произошла от связи с кшатрийками. Кшатрийки произошли от связи с равными, а равные женщины произошли от ракшасов, и таким образом должны приветствоваться как племянницы.

Ученица должна спрашивать учителя, какое имя ей взять. Учитель, являющийся отцом и матерью ученика, выбирает имена и для учеников, и для учениц, но имена учениц более важны, так как они племянницы, а не только дочери. Имя ученицы не должно быть противным, в нем должна присутствовать частица "даса", "прешья", "вешья" (после имени учителя) и т. п., оно должно быть полезным для учителя и вызывать его симпатию.

Если наставник является Суккубом, Гулей, иным существом (в т. ч. тульпой, если наставник назначил ту исполняющей обязанности), ученицы не должны вести себя с ней неподобающе, чтобы не вызвать ее гнев. Они не должны жить в одном доме с учениками, потому что наставница может почувствовать их запах, исходящий от учеников, и наложить на них (учеников) проклятие за связь с низшими. Ученицы не должны дарить наставнице вышивку, потому что она сочтет ее бесвкусной. Для выражения признательности им следует шить простые, одноцветные вещи, такие как нижние наволочки или подушечки для иголок. Ученицы не должны пользоваться косметикой и благовониями и им не следует казаться свежее наставницы, потому что это невозможно, а невозможное лежит за рамками возможностей учениц. Если ученик попросит ученицу прочитать вслух главу из Хорошеньких Копытец, та должна ответить отказом, объяснив, что не знает букв. В противном случае наставнице позволительно выцарапать ей глаза за заносчивость.

Как следует себя вести

Если же аналогичная просьба будет адресована ученику, ему следует убедиться в том, что в помещении нет жучков, а затем зачитать названия глав, но не сами главы, ведь их содержание подлежит познанию сердцем, но не слухом.

Ученикам следует знать грамоту, но не нужно применять свои познания для декламации священных текстов из ДАО Суккубов. Ученик, который читает священные тексты, должен быть признан заносчивым типом и после смерти он будет есть шудрянские испражнения. Для удовлетворения же литературных потребностей в комнате отдыха учеников следует установить телевизор и демонстрировать кинофильм Шукшина "Калина Красная", а в келье каждому ученику надлежит иметь книжную полку с трехтомным собранием сочинений Шукшина, которые ученик обязан знать наизусть и скромно отвечать учителю на наставления цитатами из них, чтобы не прослыть воинствующим невеждой.

Кроме всего перечисленного, наставник вправе требовать от любого подавшегося в ученики представителя народа выполнения следующих минимальных условий:

1) иметь способность преодолевать пространство на земле, под землей, подобно кротам, в воздухе, подобно птицам, в открытом космосе, в непригодных для адекватного функционирования физиологии и природы вообще ситуациях;

2) быть как минимум пятиметрового роста, что необходимо для успешного форсирования рек и небольших мелководных морей без применения дыхательных трубок;

3) уметь при помощи когтей разобрать и собрать обратно современный сотовый телефон или умные часы;

4) силой мысли менять свою форму и форму окружающих вещей;

В случае необходимости недостаточный рост единицы контингента должен исправляться принудительным вытягиванием, наращиванием костей, экстремальными упражнениями; для обеспечения выживания в иных мирах единицы контингента должны в рандомном порядке выдворяться из актуальности в ходе ритуала подростковой инициации, любая информация о котором, должна караться быстро, надежно и с оповещением контингента о результатах кары.

Необходимо практиковать и принудительное вдалбливание единиц контингента в старые нефтяные шахты, выбраться из которых наружу им позволит лишь способность передвигаться сквозь скальные породы, как внутри воды.

Для мотивирования наращивания когтей следует под страхом изгнания за границы ареала нации требовать перманентного и неусыпного подражания наставнику, когти которого и представляют собой примерный идеал.

Для выращивания же копыт следует ноги девочек с грудного возраста завинчивать в специальные колодки, чертежи коих мы представим позднее вместе с чертежами приспособления для образования хвоста у мальчиков.

Другие материалы по теме:

Высшая этика подчиненных
Кодекс иерархической этики или правила хорошего тона в ячейке адептов...
Как правильно пить духи
Трактат о способах и целях пития духов, а также об отличиях оных от одеколона...
Этика - Словарь Суккубов
Набор правил, нормативных актов и догм, которые регламентируют взаимоотношения частей иерархии...

Донна Анна

Материалы

Новое

О сайте

Поиск по сайту

Donna Anna Org. (DAO.), 2003-2019